编者按：学科竞赛是在紧密结合“第一课堂”的基础上，以竞赛促能力、以竞赛增学识，提升我院学子创新创业能力、实践应用能力的重要途径。学院坚持“一社一品”的“第二课堂”育人理念，高度重视学科竞赛建设，力求建设专业化的社团、打造精品化的活动、实行企业化的管理。近年来学院不断创新育人平台，以思政建设为抓手，专业指导为支撑，目前已有电子商务竞赛基地、财会信息化竞赛基地、法律职业能力竞赛基地、经济管理案例竞赛基地、证券投资分析竞赛基地、ERP竞赛基地、“乡村振兴”竞赛基地7个省级竞赛基地。学院鼓励并支持学生积极参加各类学科竞赛，提升能力，学科竞赛成绩保持全省前茅。为使我院学子更好地了解和参与相关赛事，特推出“学科竞赛巡礼”系列报道。
这是理念与实践的碰撞，也是管理与经营的探索，让我们一起走进大学生经济管理案例大赛，了解新时代企业经营管理的细节。
大浪淘沙，沉者为金
11月4日，浙江省第四届大学生经济管理案例竞赛在浙江省工商大学落下帷幕。本次大赛吸引了省内本科组和专科组共378支队伍参赛，经过双向匿名网评，有29所本科院校112支队伍、9所高职高专16支队伍参加决赛。最终经过激烈的现场答辩，产生了本科一等奖 28 项，二等奖 48 项，三等奖 89 项，竞赛优秀组织奖 7 项。我院学子凭借优秀实力，获得省二等奖一项、省三等奖三项的佳绩。
赛事详情，精彩呈现
浙江省大学生经济管理案例竞赛的宗旨为促进我省高校经济管理类专业建设，提升案例研究与教学水平，增强大学生的实践能力、创新能力、协作精神，发掘、提炼、传播当前经济转型升级和管理创新实践中的特色亮点，为推广先进适用的管理理念、方法和模式提供案例借鉴。
省二等奖获得者王梦婷（国商161）认为这项比赛的难点一是在于选择案例分析的方向，不知道选择怎样的企业或行业，但确定适合的分析方向对后续展开起着关键性作用；二是难于寻找理论，理论是是案例分析文本的骨架，没有理论支撑整个文本就会坍塌，然而要找到一个适用于研究案例的理论非常困难。
省三等奖获得者唐佳宁（工商161）就其对经济管理案例竞赛的认识谈到：“参赛前只知道这个比赛需要选择一个企业或行业进行分析，并撰写报告。但参赛后才知道真正的企业管理分析不是对企业进行全方面的分析，而是就企业的某一方面进行深入挖掘，透过表面，看清企业运作规律。”
经济管理案例竞赛以实践调研为基础，采用自主选题方式，参赛队选择某一经济管理领域的研究对象（企业、行业、区域），通过对研究对象进行深度调研，结合相关经济管理理论的运用，深入分析研究对象的成功经验或失败教训，撰写成参赛案例。为保证案例调研的真实、可靠、可公益性，参赛的案例应取得研究对象出具的授权书。企业调研案例由所调研企业出具，行业调研案例由相应行业主管部门或行业协会出具，区域经济调研案例由所在地经济和信息化管理部门出具。
省赛分为网评和现场答辩两个环节。网评决出获奖作品，并根据竞赛网评专家评审成绩，取排名前30%的参赛队参加现场答辩。现场答辩安排在11月份，根据成绩排名决出一、二等奖。入围现场答辩的参赛作品，现场答辩时以PPT展示的形式对案例进行讲解、分析及演示，并回答评委提问（每队时间不超过15分钟）。
竞赛基地，圆梦起点
为将学生培育成才，学院以打造“专业型、学习型、创新型”社团为发展方向，凝练“一社一品”特色，开设“第二课堂”，以学习和创新为主线贯穿社团发展，让学习、创新成为社团成员的一种兴趣活动，一种生活方式，把社团作为专业学习的外延和拓展。
桢雨民营企业研究会作为经济管理案例大赛的竞赛基地，是商学院最早的社团之一，荣获“绍兴市优秀学生社团”称号，被评为2016-2017年绍兴文理学院五星级社团。自举办绍兴市案例分析以来多次荣获绍兴市案例分析大赛一等奖、二等奖、三等奖及最佳选手、最佳团队等奖项，在往届浙江省大学生经济管理案例竞赛中多次获得省级奖项。
协会立足于实践活动空间的拓展，培养会员沟通、组织、策划的能力以及团队合作、创新意识、挑战精神等等。发展至今，已形成了“案例分析”、“市场营销”等一系列特色品牌活动，为会员提供素质拓展平台的同时，在校内也起到了良好的示范作用和促进效应。
据悉，浙江省大学生经济管理案例竞赛有意向参赛者，可在每年6月-9月进行案例调研及撰写，在10月中旬前提交参赛案例电子文本，10月底前会进行专家网上评审，11月初进行决赛。比赛不限专业，全校学生均可参与，望同学们积极报名参赛，彰显实力，为学校增光添彩。
